7 de febrero de 2020
Presentación de la Guía integrada
Video sobre modelos flexibles , explicación de qué es un modelo flexible y a qué población atienden.
Exposiciones de modelos flexibles: descripción, población que atiende, canasta educativa, ejemplo y video (máximo 5 minutos). Sara SER, Laura Escuela Nueva, Ana A crecer, Karol Preescolar desescolarizado, Jacobo aceleración del aprendizaje y Mauricio Cafam.
Buscar información adicional para la presentación, tener en cuenta los siguientes documentos.
Modelos Flexibles
Anexo modelos flexibles
Propuesta de trabajo, construcción colectiva de un proyecto que reconozca nuestra cultura caleña.
10 de febrero de 2020
Exposiciones sobre modelos flexibles, Escuela Nueva y Aceleración del aprendizaje.
Tarea: el 14 de febrero presentan los grupos que no realizaron la exposición del modelo flexible.
14 de febrero de 2020
Continuidad de las exposiciones sobre modelos flexibles.
24 de febrero de 2020
Tarea ver videos, presentación de Vicky Colver, experiencia Cali, experiencia Quindio.
28 de febrero de 2020
Trabajo en clase: Ver película Ser y Tener ,
Realizar una descripción de las características del profesor, estudiantes, escuela y padres de familia. Realizar una comparación con el modelo de escuela nueva, en qué se diferencian y en qué se parecen.
2 de marzo de 2020
Presentación con subtítulos de experiencia Quindio.
Exposiones sobre Fundamentos de escuela nueva
6 de marzo de 2020
Socialización de la película Ser y Tener y confrontación con el modelo de Escuela Nueva.
Tarea Lectura de la escuela eficiente, luna naciente del Libro Escuela Nueva
9 de marzo de 2020
Taller sobre luna naciente.
1. Realiza una dibujo de la escuela, especificando los espacios descritos en el documento.
2. Mencione el tipo de actividades que pretenden rescatar las tradiciones y cultura de la población.
3.Determine de qué manera participan los padres de familia y otras personas de la comunidad en la escuela.
4. Cómo funciona el gobierno escolar. Qué ventajas y desventajas.
5. Cuáles son las ventajas y desventajas del uso de las guías
6. Por qué la escuela descrita da cuenta de un ejemplo de escuela nueva eficiente.
7. Describa las características de los docentes.
8. De qué manera usan los recursos y materiales didácticos.
9. De qué manera se involucra el teatro en las actividades de la escuela.
20 de abril de 2020
Observe la película:
Un un milagro para Hellen Keller
Que encuentras disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=brlshNaBa9Y&app=desktop
Realizar el taller integrado
En práctica se va a tener en cuenta en sus respuestas, cómo incorpora los elementos teóricos del documento
Ambientes de aprendizaje disponible en disponible en https://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v19n3/1409-4258-ree-19-03-00132.pdf
8 de mayo de 2020
Indagación sobre posibilidades de práctica.
Reflexiones frente al documento Ambientes de aprendizaje
15 de mayo de 2020
Revisión de la tercera pregunta del taller, especificaciones respecto a lo que se va a valorar en TIC
22 de mayo de 2020
Explicación sobre las posibilidades de la práctica docente
5, 8, 12 y 17 de junio, de 2020
Revisión del taller y discusión de algunas ideas para la elaboración de la unidad didáctica. Asesorías de 20 minutos por grupo.
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